規(guī)范化管理促教學(xué)質(zhì)量提高

——記連平縣第一初級(jí)中學(xué)

連平縣第一初級(jí)中學(xué)是在2013年獨(dú)立辦學(xué)的。雖然獨(dú)立辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但取得的成績(jī)卻是令人矚目的，連續(xù)多年在升中考中有超半數(shù)的同學(xué)被重點(diǎn)高中錄取，去年升中考成績(jī)還獲全市公立學(xué)校綜合積分排名第一的好成績(jī)；師生參加其他各種競(jìng)賽活動(dòng)也是成績(jī)斐然。該校認(rèn)為之所以能取得顯著的成績(jī)，關(guān)鍵在于立足的同時(shí)，形成了規(guī)范化的管理體系。

拔河比賽增進(jìn)了集體觀念。

備課管理三統(tǒng)一

俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，老師的課講得如何，是備課有沒(méi)有用心的體現(xiàn)，也是老師責(zé)任心的體現(xiàn)。學(xué)校非常重視老師的備課工作，要求老師在備課時(shí)，做到三個(gè)“一”，即：統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)。編寫(xiě)教案時(shí)，注重預(yù)設(shè)與生成關(guān)系，注重三維目標(biāo)，作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度。學(xué)校不定期對(duì)備課情況進(jìn)行檢查，做到每次檢查都有記錄，把檢查的情況與考核考評(píng)有機(jī)結(jié)合，確保教學(xué)管理流程落到實(shí)處。為了確保備好課，各科級(jí)成立了備課組，加強(qiáng)課前交流和課后總結(jié)。每個(gè)備課組每周集中交流一次，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)。

課堂有聲有色

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的主軸，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展智力、增長(zhǎng)能力的主要途徑。在提高課堂效率上，要求教師的課要有“三聲”，即要有笑聲、有掌聲、有討論聲。為了督促落實(shí)好“三聲”，學(xué)校開(kāi)展了以老帶新，以新促新活動(dòng)，讓老師們相互聽(tīng)課；領(lǐng)導(dǎo)還通過(guò)推薦聽(tīng)課、不定時(shí)查堂、與學(xué)生座談等形式，進(jìn)一步規(guī)范教師在課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。此外，還開(kāi)展課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、說(shuō)課能力等教學(xué)基本功訓(xùn)練和教學(xué)專題研究等。通過(guò)這一系列措施，教師的班級(jí)管理能力、教學(xué)基本功和駕馭課堂的水平不斷提升。

作業(yè)全收全改

作業(yè)是鞏固知識(shí)形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，因此該校要求教師作業(yè)布置與批改做到全收全改。布置作業(yè)時(shí)，要求老師設(shè)置必須有針對(duì)性、選擇性，批改作業(yè)時(shí)要做到及時(shí)準(zhǔn)確，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)中的問(wèn)題，反思自己的課堂教學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕布置作業(yè)、批改作業(yè)的隨意性。針對(duì)學(xué)生作業(yè)，教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，制定了《連平縣第一初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》《連平縣第一初級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范管理制度》《教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》和《作業(yè)布置與批改制度》，定期檢查課件、抽查學(xué)生作業(yè)。

過(guò)好質(zhì)量檢測(cè)關(guān)

為及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題，學(xué)校非常注重期中、期末考試。每次考試后，學(xué)校都會(huì)分年級(jí)科組召開(kāi)分析研究會(huì)，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)指出并提出整改意見(jiàn)，并根據(jù)學(xué)校制訂的“抓中層、促上層、帶下層”的總體教學(xué)要求，制定今后切實(shí)可行的教學(xué)實(shí)施細(xì)則，積極做好各個(gè)層次學(xué)生的思想工作，合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法。對(duì)成績(jī)好、有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行隆重表彰，做到典型引路，整體推進(jìn)。

培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好

為了豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，學(xué)校充分利用本校有特長(zhǎng)的老師，或聘請(qǐng)校外公益機(jī)構(gòu)有特長(zhǎng)的同志作輔導(dǎo)員參與學(xué)校的第二課堂建設(shè)。目前，該校設(shè)有書(shū)法、美術(shù)、文學(xué)、舞蹈、創(chuàng)客等20多個(gè)興趣小組。每個(gè)小組都有固定的場(chǎng)地、專門(mén)的教案、固定的老師進(jìn)行指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都可以找到自己的興趣班進(jìn)行學(xué)習(xí)。近年來(lái)，該校學(xué)生參加國(guó)家、省、市舉辦的科技創(chuàng)新大賽、書(shū)法繪畫(huà)攝影、手繪地圖評(píng)比活動(dòng)、演講比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)以及其他各級(jí)各類(lèi)技能比賽都獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。在班級(jí)建設(shè)中，實(shí)行小組合作制，小組內(nèi)進(jìn)行“比一比，幫一幫”的辦法。通過(guò)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，讓優(yōu)生帶差生，使學(xué)生的自信心和進(jìn)取心得到提高。

人常說(shuō)“人心齊、泰山移”，在學(xué)校的規(guī)范化管理下，連平縣第一初級(jí)中學(xué)的老師們各盡其職，各顯其能，一起學(xué)習(xí)、交流，共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高，得到社會(huì)的好評(píng)。

本報(bào)記者 謝雨望 通訊員 肖紅進(jìn)